共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究
摘 要：职业院校教学工作诊断与改进制度建设是推进院校治理改革，提升人才培养质量的重要举措。开展教学诊改要从目标管理、组织行为、绩效管理、循数治理、业务流程再造、文化养成等方面，精准把握教学诊改与院校治理的内在关系，工作中以质量为核心推进工作理念、工作方式的转变，完善组织绩效等激励制度，开展循数治理，实现学校行政管理向质量主体共同治理转变，全面提升人才培养质量。
关键词：职业院校；教学诊改；共同治理
中图分类号：g717 文献标识码：a
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，强调“要完善提高职业教育质 ……阅读全文